=寫在前面=
在創(chuàng)新教育改革的推進(jìn)上，許多學(xué)校選擇了3D教育，借助3D One系列軟件、i3DOne社區(qū)輔助3D教學(xué)開展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
今天跟大家分享的內(nèi)蒙古和林格爾縣第三中學(xué)，以學(xué)生為核心，讓學(xué)生成為3D創(chuàng)意設(shè)計課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生的3D創(chuàng)意設(shè)計能力，同時借力培訓(xùn)與比賽等有效推力，來推動3D創(chuàng)新教學(xué)，達(dá)到學(xué)校、教師、學(xué)生多層面齊步出成績的效果。
▲和林格爾縣第三中學(xué)
內(nèi)蒙古和林格爾縣第三中學(xué)師生不斷參加培訓(xùn)、參加比賽，多次在各大賽事中突破自己，展現(xiàn)自己的創(chuàng)客實(shí)力。這次，他們在2020年“第二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)電腦制作活動-數(shù)字創(chuàng)意評比”中也取得了非常優(yōu)異的成績，一起來看看老師分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)吧~
▲和林格爾縣第三中學(xué)師生部分榮譽(yù)證書分享
比賽輔導(dǎo)老師采訪
采訪老師：閆永亮老師
▲閆永亮老師與三位獲獎學(xué)生（右2為閆永亮老師）
培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，帶學(xué)生贏取好成績
Q1：可以分享下參加《第二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)電腦制作活動“數(shù)字創(chuàng)作評比—3D創(chuàng)意設(shè)計”》的獲獎體會嗎？
我校學(xué)生能夠在第二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)電腦制作活動3D創(chuàng)意設(shè)計中得獎，首先要感謝廣州中望龍騰軟件股份有限公司。多年來，中望公司為我校提供了軟件技術(shù)、培訓(xùn)指導(dǎo)等服務(wù)，為我校的創(chuàng)客教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。同時也要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我校創(chuàng)客教育的支持和鼓勵，才有了我們今天的成績。
Q2：學(xué)生的創(chuàng)作靈感來源于哪里呢？
學(xué)生的創(chuàng)作靈感來源于對日常生活的觀察，在生活中意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而設(shè)計出一些環(huán)保模型作品。
Q3：據(jù)您觀察，這次獲獎的學(xué)生，平時有什么好的3D創(chuàng)意設(shè)計學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
這次獲獎的學(xué)生，都是平時在3D設(shè)計學(xué)習(xí)當(dāng)中比較認(rèn)真的學(xué)生，他們對3D設(shè)計比較感興趣，能夠熟練地利用3D One軟件很好地表現(xiàn)自己的創(chuàng)新創(chuàng)意。學(xué)習(xí)認(rèn)真、專注，能夠把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，解決實(shí)際問題。
▲和林格爾縣第三中學(xué)學(xué)生作品《老爺車》
▲和林格爾縣第三中學(xué)3D打印作品
Q4：您覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)3D創(chuàng)意設(shè)計之后，有哪些改變呢？
學(xué)生在學(xué)習(xí)了3D創(chuàng)意設(shè)計之后，身心都有了很大的改變。因?yàn)樵谠O(shè)計過程中要認(rèn)真分析，思考模型的造型、結(jié)構(gòu)，還要通過多次嘗試制作，解決模型的功能及合理性方案，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時也讓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作能力得到極大的提升。通過設(shè)計制作3D模型，培養(yǎng)了學(xué)生的專注、細(xì)心和耐心，增強(qiáng)了學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、共同學(xué)習(xí)的能力。
Q5：在帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽時，有發(fā)生過什么趣事或者您印象特別深刻的事嗎？
印象最深刻的是，我們第一次參加比賽時的場景。接到比賽通知，7班的同學(xué)們都要去，同學(xué)們覺得這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，但是因?yàn)闂l件所限，只能選出部分同學(xué)參加。所以很多同學(xué)跟老師鬧情緒。最終我們選拔出三位同學(xué)參加比賽。
參賽同學(xué)在賽前一遍又一遍地修改自己的作品和演示文稿，做好充足的賽前準(zhǔn)備工作。在這個過程中，我看到了同學(xué)們的合作、探究、進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，對他們充滿了期望。
我們的學(xué)生也不負(fù)眾望，在比賽中取得了優(yōu)異的成績，這也為我們今后的創(chuàng)客教學(xué)提供了強(qiáng)大的動力。
用心教育，尋找教學(xué)推動力
Q6：貴校是什么時候開始開展3D創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)的？學(xué)校大力推進(jìn)3D創(chuàng)意設(shè)計教育的初衷是什么？
2017年7月，我第一次接觸到3D One軟件，開始注冊青少年三維創(chuàng)意社區(qū)賬號，在i3DOne社區(qū)里，我自主學(xué)習(xí)軟件的使用，并嘗試對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客教學(xué)。
我們學(xué)校開展3D創(chuàng)意設(shè)計教育是為了讓教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中推進(jìn)創(chuàng)新教育改革，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計理念，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣，增長知識，開闊眼界，全方位提高學(xué)生的能力。
▲閆永亮老師正在上3D創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)課
▲學(xué)生認(rèn)真聽講，跟著老師一起動手設(shè)計
Q7：貴校是通過哪幾個方面進(jìn)行教學(xué)？可以分享一下貴校3D創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)么？
我校的創(chuàng)客教學(xué)是融入到信息技術(shù)教學(xué)中開展的，教學(xué)方式是整班教學(xué)，教學(xué)對象是七、八年級的學(xué)生，我們利用信息技術(shù)課、課外活動，在周六、日開展教學(xué)活動。針對我校學(xué)生實(shí)際情況，我們開發(fā)了校本教材《跟我們學(xué)3D One》,從基礎(chǔ)知識開始教學(xué)，借力各類培訓(xùn)和比賽來推動教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計制作能力。
▲學(xué)生參與課外活動
以學(xué)生為核心，打造學(xué)校特色教學(xué)
Q8：經(jīng)過了這次獲獎，您對3D創(chuàng)新教育有什么新的認(rèn)識或者看法嗎？
我覺得，在3D創(chuàng)意設(shè)計的課堂實(shí)踐中，教師應(yīng)該起到塑造課堂靈魂、理清教學(xué)目標(biāo)的示范引導(dǎo)作用。教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生有明確的教學(xué)要求，在理清大方向的前提下，把更多的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過不斷地實(shí)踐和思考，將課堂充實(shí)起來，真正成為課堂的主人。
▲3D創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)課堂
Q9：在您的指導(dǎo)下學(xué)校獲此殊榮，接下來在3D創(chuàng)新教育領(lǐng)域會有哪些工作計劃呢？學(xué)校有哪些相應(yīng)安排支持您的工作嗎？
我校今后將在3D設(shè)計課當(dāng)中投入更多精力，增加創(chuàng)客教學(xué)實(shí)驗(yàn)場所，購置更多最新軟件和更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓我們的創(chuàng)客教學(xué)成為我校的特色教學(xué)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
內(nèi)蒙古和林格爾縣第三中學(xué)堅信，3D創(chuàng)新教育給學(xué)生帶來了不可估量的價值與意義，讓學(xué)生有了巨大的變化，值得學(xué)校和老師投入更多的精力。該校師生也不斷通過大賽獲獎來向自己、向外界證明自己的成績。
感謝和林格爾縣第三中學(xué)為我們分享寶貴的創(chuàng)新教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)~與大家一起見證創(chuàng)客菁英的實(shí)力！
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更新時間：2021-02-04
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