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為什么需要創(chuàng)客教室

l 想象與現(xiàn)實(shí)中的距離縮到最小

l 塑造性格，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動力

l 基于興趣，讓興趣回歸根本

創(chuàng)客課堂

3D打印在教育領(lǐng)域的價值體現(xiàn)，很重要的一方面是3D打印可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意，可以提高學(xué)生的實(shí)踐動手創(chuàng)造能力。這種嶄新的教育模式集創(chuàng)造、思維、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)為一體，借助數(shù)字化的產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣，達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)目的；3D打印創(chuàng)客教室的最終目標(biāo)是塑造學(xué)生性格，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和批判性思維。學(xué)生能夠借助外在的軟硬件工具將自己的想法展現(xiàn)出來，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的能力。。我們以3D打印機(jī)及打印作品為教具、配備三維創(chuàng)意設(shè)計軟件、以STEAM課程體系為教參的系統(tǒng)性的3D打印教學(xué)服務(wù)項(xiàng)目。在3D打印創(chuàng)客教室里主要培養(yǎng)的是學(xué)生們的發(fā)明創(chuàng)造能力，為適用創(chuàng)客“智造”社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

場地規(guī)劃及軟硬件配置

1、場地:場地面積大約80-100平方，或一間普通教室。

                                                                                                                                                                                                             “學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變“教學(xué)者”

2、場地規(guī)劃：（1）三維創(chuàng)意設(shè)計區(qū)：（2）加工服務(wù)區(qū)；（3）3D展示區(qū)；（4）儲備區(qū)（5）分享交流區(qū)

                                                                                                                                                                                                               創(chuàng)客教室平面設(shè)計圖

                                                                                                                                                                                                                 3D打印創(chuàng)客室效果圖

3、教室配置：以每班20人為例：每4個工位為一組，一共5組，每組4臺電腦及3D打印機(jī)一臺，開放式辦公桌方便學(xué)生分組討論并完成組裝。

4、教師基本要求：
（1）具備二、三維設(shè)計軟件基礎(chǔ)知識；
（2）具備機(jī)械制圖、計算機(jī)操作、機(jī)械制造工藝學(xué)等基礎(chǔ)知識；
（3）人員需求：1人。
5. 3D設(shè)備配置：
（1）3D打印機(jī)5臺

（2）工具箱6套

（3）配件21套

6. 其他輔助教學(xué)設(shè)備：如教學(xué)一體機(jī)、投影儀等。

軟硬件設(shè)介紹

3D打印筆：3D打印筆猶如”神筆馬良”， 似乎有那么一點(diǎn)兒接近。這是一支可以在空氣中書寫的筆，幫你把想象力從紙張上解放出來。我們都覺得二維的畫面不夠生動，想讓它變成三維的物體，它能幫你做到。

                                                                                                                                                                                                                  打印筆作品

3D打印機(jī)：3D打印屬于增材制造技術(shù)，對于學(xué)校的3D打印創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室而言，一般選用桌面級3D打印機(jī)比較合適，多選用桌面級FDM 3D打印機(jī)，這種機(jī)器的優(yōu)點(diǎn)是耐用、使用成本低，使用簡單方便。

                                                                                                                                                                                     3D打印機(jī)                                             3D打印作品

3D掃描儀：3D掃描儀通過非接觸式測量方法能夠得到被掃描物體的三維模型圖，學(xué)生可以在得到的三維圖形的基礎(chǔ)上加以重構(gòu)，這是一種獲取3D模型的方法。3D打印是利用三維模型圖打印出三維的實(shí)體，而3D掃描儀是通過實(shí)體得到三維圖形文件，相對于3D打印而言這是一個逆向過程，二者相互補(bǔ)充，形成從虛擬到現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)到虛擬的閉環(huán)。教育領(lǐng)域通常使用桌面型的3D掃描儀就可以了，這類掃描儀使用方便、操作簡單、功能強(qiáng)大。

三維掃描儀

三維創(chuàng)意設(shè)計軟件：要使用3D打印機(jī)，必須先畫好3D模型圖，有了模型圖，3D打印機(jī)才能打印出模型圖對應(yīng)的實(shí)體。3D模型圖是用3D建模軟件制作的，學(xué)習(xí)3D建模軟件的使用方法，是使用3D打印機(jī)和創(chuàng)新創(chuàng)作的基礎(chǔ)。我們有適合中小學(xué)生使用的簡單易學(xué)的軟件——3D One，它是《全國中小學(xué)生電腦制作活動》指定的使用軟件，可以組織學(xué)生參賽。

三維創(chuàng)意設(shè)計軟件