看了王輝老師《如何用3D One制作五環(huán)》視頻的感想：
這是比較標(biāo)準(zhǔn)的奧運(yùn)五環(huán)圖片 ，大家都在繪制和宣傳。
近日我看了王輝老師“如何用3D one制作五環(huán)”視頻資料。感受頗深，原來五環(huán)制作并不難??！看完之后，及時(shí)查看了自己當(dāng)初制作的奧運(yùn)五環(huán)作品，雖然不是理想的好作品，但是它是自己費(fèi)了周折，獨(dú)立思考完成的。
出于好奇，我開始對(duì)我社區(qū)的五環(huán)制作開始進(jìn)行調(diào)查研究。查看了社區(qū)的273條關(guān)于五環(huán)的作品，結(jié)果只有8個(gè)作品，包括自己的兩個(gè)，在作品的環(huán)和環(huán)之間有層次，具有立體感，能體現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)。而其它作品只是五個(gè)環(huán)放在一個(gè)平面上，沒有立體效果。請(qǐng)看下邊比較成功的作品圖片：
在8個(gè)作品里，有幾個(gè)是具有獨(dú)立的制作方法和創(chuàng)新思維制作的作品，另有一些是最近制作的，是學(xué)習(xí)王老師的方法以后練習(xí)制作的作品。
下邊先看看我的作品是如何制作：
當(dāng)時(shí)作品附言寫到：“五環(huán)的制作，看似簡單，但是要體現(xiàn)五環(huán)的立體效果，卻要費(fèi)點(diǎn)腦筋。我的做法是：五個(gè)環(huán)擺好位置后，以黑環(huán)為中心不動(dòng)，移動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)其它環(huán)， 按我的尺寸，環(huán)半徑24和21mm，藍(lán)環(huán)后移2mm，上方以中心向后仰轉(zhuǎn)動(dòng)12°，黃環(huán)前移1mm，后仰轉(zhuǎn)動(dòng)6°。同理左端紅環(huán)前移2mm，向前傾轉(zhuǎn)動(dòng)12°，綠環(huán)是前移1mm，向前傾轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)6°。
這個(gè)作品就是反復(fù)移動(dòng)，多次試驗(yàn)旋轉(zhuǎn)完成的，五個(gè)環(huán)排列不整齊。只有正面看，具有環(huán)環(huán)相扣的效果。
第二個(gè)作品附言是：“看了學(xué)生的作品，自己的作品有缺點(diǎn)，主要是排列不整齊。想探究學(xué)生的方法，自己使用實(shí)體分割，成功制作成功五環(huán)。是否和學(xué)生的方法一樣，有待日后交流”。
下邊作品，前面是在一個(gè)平面上，表現(xiàn)手法和平面繪畫一樣，把交叉部分，不應(yīng)該要的部分，分割后去掉。
不同五環(huán)作品，有著他們不同的思路：
1、我的第二個(gè)作品，實(shí)際還是使用平面繪畫的表現(xiàn)手法，在3D One軟件里的表現(xiàn)。交叉處使用實(shí)體分割，去除一塊無用的，把有用的組合一體。
2、我的第一個(gè)作品，使用傾斜環(huán)，移動(dòng)環(huán)，成功表現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣的效果，但是排列不齊。
3、創(chuàng)客No.1的作品是成功的。上邊三環(huán)左轉(zhuǎn)一點(diǎn)角度，下邊右轉(zhuǎn)，五環(huán)排列整齊，和王老師的原理一致。
4、琳琳Ya的作品值得研究，它是圓環(huán)，表現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，環(huán)是前后方向傾斜，互相連接，造型完美，圖形對(duì)稱，但是和奧運(yùn)原稿仔細(xì)比較，有一些形式差別。
看到這兩幅作品，從源頭思考，先畫出相疊的五個(gè)環(huán)，其中不相鄰的環(huán)立起來，就是環(huán)環(huán)相扣的五個(gè)環(huán)。如果在此基礎(chǔ)上，保持環(huán)環(huán)相扣，移動(dòng)各個(gè)環(huán)，前面呈現(xiàn)成奧運(yùn)五環(huán)圖案形狀，環(huán)之間夾角盡量變小，就會(huì)成功。簡單調(diào)整，很容易變成琳琳Ya的情況，對(duì)稱形式。如果再精心調(diào)整，就會(huì)出來現(xiàn)在王老師制作的形狀，各環(huán)依次相掩。比較符合標(biāo)準(zhǔn)奧運(yùn)五環(huán)圖的式樣。為了得到規(guī)范比例尺寸，我在網(wǎng)絡(luò)上查閱了一下，結(jié)果是：奧運(yùn)五環(huán)內(nèi)直徑為10，環(huán)外徑是12，橫向環(huán)的中心距離26，下環(huán)的中心高度比上環(huán)低11。
有了標(biāo)準(zhǔn)尺寸，有了基本制作方法，我練習(xí)制作了五環(huán)，總結(jié)為六步操作：
1、在坐標(biāo)中心點(diǎn)建立圓環(huán)，小半徑為1，大半徑為12。
2、選擇圓環(huán)，繞Y軸正轉(zhuǎn)8°。
3、直線陣列命令，方向?yàn)橛?，?shù)量3，距離52。
4、選擇右邊兩環(huán)，右邊一條豎線為軸，鏡像生成下方的兩個(gè)環(huán)。
5、選擇鏡像生成的兩個(gè)環(huán)，使用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)移動(dòng)，起始點(diǎn)為左環(huán)曲率中心，目標(biāo)點(diǎn)輸入13,-11。
6、依次染色：藍(lán)黃黑綠紅，染色完成后奧運(yùn)五環(huán)制作成功。
同時(shí)我錄制了制作奧運(yùn)五環(huán)的視頻，只要3分鐘就能完成制作過程，完成結(jié)果如圖：
轉(zhuǎn)化思維，變?yōu)榻孛媸欠叫蔚奈瀛h(huán)造型，可以在建筑物房頂裝飾使用。這是我重新制作的奧運(yùn)五環(huán)作品。
具體操作是：將五個(gè)環(huán)看成用薄片剪出的環(huán)，只注意表面，將環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)角度變得很小就可以了，道理是一樣的。五環(huán)前面使用DE面移動(dòng)命令，向左轉(zhuǎn)動(dòng)2°，再依照前邊方法操作。最后要把下邊兩環(huán)向前移動(dòng)環(huán)的厚度值，因?yàn)榍手行囊话氵x擇是前面。綜上所敘，對(duì)3Done制作奧運(yùn)五環(huán)有了比較全面了解，這些事情可以讓我們想到解什么，得到什么啟發(fā)呢？
第一、事物的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過程，這是世間事物發(fā)展的規(guī)律。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，多研究，多總結(jié)。最后就會(huì)把事情由陌生變熟悉，處理事情的方法就會(huì)由復(fù)雜變簡單，達(dá)到掌握它。創(chuàng)新思維得到提高。
第二、處理事物有多種方法，它們都可以解決問題。尋找不同的方法，也是樂趣。注重制作過程，鍛煉大腦思維，是更為重要的事情。
3D One社區(qū)，大家都是在學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思維的習(xí)慣很重要。數(shù)學(xué)課不也經(jīng)常講究《一題多解，鍛煉思維》嗎？讓我們一起動(dòng)手動(dòng)腦，在學(xué)習(xí)中取得更大成績。
《探求五環(huán)制作的基本原理》我們從基本兩環(huán)起進(jìn)行研究。
1.這是相交的兩環(huán)，半徑12，圓心橫向距離13。如果要消除交叉點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)環(huán)相扣，需要將右邊環(huán)繞X軸轉(zhuǎn)動(dòng)10度。
2、如果兩環(huán)45度斜放，將一環(huán)X軸正向轉(zhuǎn)動(dòng)10度，只能消除一個(gè)交點(diǎn)。再將另一環(huán)繞X軸反向轉(zhuǎn)動(dòng)10度，才能消除第二個(gè)交點(diǎn)。達(dá)到環(huán)環(huán)相扣。
3、在此基礎(chǔ)上，向右邊復(fù)制，可以形成對(duì)稱形式的五環(huán)，就是琳琳Ya的作品形式。
4、如果我們重新研究兩環(huán)45度排列，轉(zhuǎn)動(dòng)的環(huán)是豎向，繞Y軸轉(zhuǎn)動(dòng)10度，結(jié)果如上圖。
5、在此基礎(chǔ)上，我還是向右邊復(fù)制，結(jié)果就是王老師講的奧運(yùn)五環(huán)的形式。
6、我們繼續(xù)，向下復(fù)制，形成上邊模型。這就是我們提倡的創(chuàng)新思維吧。
仔細(xì)觀察分析可以知道，上邊包括了奧運(yùn)五環(huán)的模型，紅色部分；右邊包括了類似的五環(huán)，對(duì)稱形式的五環(huán)，就是琳琳Ya的作品形式。
研究到此為止吧，使用3D one 制作五環(huán)的原理基本了解了吧。希望青少年朋友多動(dòng)手，多動(dòng)腦，注重培養(yǎng)自己的思維能力。多問幾個(gè)為什么？
山西通寶育杰學(xué)校 常鐵虎
2017年12月14日
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更新時(shí)間：2017-12-19
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